Segundo o DSM-5, os transtornos do neurodesenvolvimento são um grupo de condições iniciadas no período do desenvolvimento, que se manifestam cedo, geralmente antes de a criança frequentar a escola.


São caracterizados por déficits no desenvolvimento que acarretam prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional. Tais déficits variam desde limitações muito específicas na aprendizagem ou no controle de funções executivas, até prejuízos globais em habilidades sociais ou inteligência.


Vou falar sobre dois deles:


1-TDA/H (Transtorno de déficit de Atenção/Hiperatividade)


Definido por níveis prejudiciais de desatenção, desorganização e/ou hiperatividade-impulsividade.

-Desatenção e Desorganização no sentido de incapacidade de permanecer em uma tarefa;

-Aparência de não ouvir o que está sendo dito (desligado)

-Perda de materiais em níveis inconsistentes com a idade ou o nível de desenvolvimento.


A Hiperatividade-impulsividade se refere a

-atividade excessiva

-inquietação

-incapacidade de permanecer sentado e/ou de aguardar sua vez 

-intromissão em atividades de outros


OBS.: Os sintomas supracitados devem ser excessivos para a idade ou o nível de desenvolvimento.


O TDA/H costuma persistir na vida adulta e resulta prejuízos no funcionamento social, acadêmico e profissional.


Não se esqueça de que o diagnóstico clínico deve ser dado por um psiquiatra, neurologista, neuropsicólogo ou psicólogo.

 

2-TOD- Transtorno Opositivo Desafiador

 

Transtornos disruptivos, do controle de impulsos e de conduta incluem condições que envolvem: 

-Problemas de autocontrole de emoções e de comportamentos, que violam os direitos dos outros e/ou colocam o indivíduo em conflito significativo com normas sociais ou figuras de autoridade.


As causas das dificuldades de autocontrole das emoções e do comportamento podem variar muito entre os transtornos e entre indivíduos de uma determinada categoria diagnóstica.


Nota-se que, o comportamento agressivo pode ser resultado de emoções mal controladas como a raiva, por exemplo. E, muitas vezes a agressividade surge pelo fato da pessoa não saber descrever o que está sentindo, daí a necessidade de se trabalhar as emoções, suas funções e seus sintomas comportamentais e fisiológicos.


Explosões de raiva para uma criança em idade pré-escolar seriam consideradas sintomas do TOD  SOMENTE se:


- tivessem ocorrido na maioria dos dias nos últimos seis meses;

- tivessem acontecido com pelo menos três outros sintomas do transtorno

- e se contribuíssem para o prejuízo significativo associado ao transtorno (p. ex., levassem à destruição de propriedade durante as explosões de raiva, resultassem na expulsão da criança da pré-escola).


Veja mais detalhes no link: saúde mental


Referência bibliográfica:


Manual Diagnóstico e Estatístico de transtornos mentais: DSM-5/[American Psychiatric Association: tradução; Maria Inês Corrêa Nascimento...et al.]; revisão técnica: Aristides Volpato Cordioli...et al.]- 5ª edição. Porto Alegre: Artmed, 2014.

 

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